教室公物总结(优选27篇)-凯时kb88官方

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教室公物总结 第1篇

随着现代生活水平的不断提高，人们的生活方式也在不断发生改变，而清洁型生活方式却被越来越多的人所倡导。清洁型生活方式不仅可以让我们保持健康、舒适的生活环境，还可以避免各种疾病的发生。在这个充满危机与挑战的时代，我们更需要秉持清洁型生活方式，注重健康、卫生，提高自身的免疫和身体素质。

第二部分：具体阐述清洁型生活方式的实现手段

清洁型生活方式的实现需要我们掌握一系列的方法与技巧。保持室内空气清新，选择绿色环保的家居用品和清洁剂，定期清洁和消毒，养成勤洗手、勤换衣的良好习惯，这些都是安全、健康的生活方式的基础。在清洁家居时，我们需要注意使用适当的清洁工具、清洁方法和清洁时间，以充分发挥清洁效果。

第三部分：讲述清洁型生活方式的好处

清洁型生活方式的实现不仅可以提高我们的生活质量，还能实现经济效益。清洁周到的家居可以让室内温度更舒适、更健康，延长家居的使用寿命。此外，清洁型生活方式还可以改善人们的情绪，增强身体免疫力，促进身体健康，更具有生态绿色、节能环保的意义。

第四部分：分享清洁型心得体会的重要性

清洁型心得体会的分享，不仅能促进交流和学习，也能让更多人了解到正确的清洁方式。在享受清洁型生活方式的同时，我们也应该将这种生活方式传递给更多人，帮助他们摆脱脏乱差的生活环境，建立健康干净的生活标准，不断提高生活质量。

第五部分：结尾总结清洁型心得体会

清洁型心得体会不仅是生活方式的体现，更是一种责任和担当。只有秉持正确的清洁概念，学习正确的清洁方法，才能实现健康舒适的生活环境。作为现代人，我们应该秉持清洁型生活方式，携起手来，为创造更加清洁、健康、舒适的生活环境齐心协力！

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教室公物总结 第2篇

中学公物管理制度

为讲求财产对教育、教学、生活的适用，提高使用效率，延长使用期限，特制定如下公物管理制度：

一、全校师生员工必须树立对财产着眼于用，着手于管理，使物尽其用的观念，杜绝那种重钱不重物，用而不管 的现象发生，教职工当发现学生损坏学校公物时，均有责任追究其赔偿和报告主管人员的.责任，众抓齐管，把财 产管好用好。

二、学校财产必须按用途、性质归类，造册编号，登记建卡，并采取主管（学校有专职保管员）、兼管（处室、班级、作业组负责人兼管）和群管（全校师生用物管物）三结合管理。

三、学校所购物品必须首先进入公物室（购货发票非经公物保管员签字则无效），保管员必须填写好物品的入库 单，建立公物台帐。

四、处室、班级、作业组（食堂）或个人领用公物必须登记签名。

五、教室的公物（桌凳、电灯、教具、门窗包括风钩插销等）按班级造册登记或编号，由班主任领取签字，交其 师生使用保管。

六、对于损坏的公物，使用人要及时到总务处报告情况并填写好维修登记卡，属正常损坏的则由总务处安排修复 整理，非正常损坏者则由肇事人照价赔偿或修复。

七、每学期结束时，由公物保管员负责组织公物清理，若有丢失或损坏者，则按本制度第五项规定执行处理。

教室公物总结 第3篇

每一天的学习生活都在教室中度过，而教室的卫生清洁程度对于学生的健康和学习有着至关重要的影响。因此，如何保持教室的卫生清洁成为了每一位师生都应该关注的问题。在此我将分享我的教室卫生清洁心得体会，希望对大家有所启发。

一、建立意识，保持整洁习惯

教室的卫生问题是需要师生共同来维护的，因此建立每位师生都应该有的意识是非常重要的。我们可以在班委、教师的带领下，倡导整洁卫生的习惯，从每个人的细节入手。例如，学生可以自觉地将垃圾扔进垃圾桶，学生可以自觉地将废纸篓清空，这些小事情如果每个人都能做好，就能形成整体效应，使教室的卫生得到有效的维护。

二、定期清扫，保持干净卫生

定期清扫可以有效地减少教室里的尘埃和杂物，同时可以使教室内空气更加清新，有利于学生的健康。一般而言，每周至少要进行1次全面清扫，包括擦拭课桌、椅子、黑板、地面等。在清扫时，尽量避免使用化学清洁剂，因为化学清洁剂会带来一定的有害物质，对学生的身体健康有一定的风险。

三、分类整理，提高效率

将物品分类整理，可以使工作更具条理性和有序性，提高清洁效率。例如，将废纸篓、垃圾桶等分类处理，不仅有利于垃圾的处理，而且也减少了混乱和错误的发生。此外，学校可以将教室储物柜划分区域，让学生明确书包、雨具、鞋子等物品的摆放位置，减少教室内的混乱和杂物。

四、积极维护，防止损坏

教室内的家具和设施需要认真维护，避免不必要的损坏，例如课桌上刻画图案，椅子上挂载重物等等。教师可以组织学生集体维护，对于那些损坏的家具可以及时维修或更换，提高教室的使用寿命。

五、创新管理，引导合理使用

学生的使用习惯可以对教室的保洁和维护产生深刻的影响，因此可以尝试各种创新管理方式，引导学生们合理使用教室。例如，在教室门口设立提示标识或通告，提醒学生保持卫生；建立教室公约，规定大家保持教室的整洁；通过激励机制来鼓励学生或班级收拾整理教室。这些方法都能够有效地引导和管理学生，以达到保持教室卫生，维护教育环境的目的。

以上是我对教室卫生清洁的一些心得体会，希望大家可以将这些方法应用到实际中，积极参与到教室卫生清洁工作中来，共同营造一个干净整洁的教育环境。

教室公物总结 第4篇

教室是学生们学习的场所，是他们成长的摇篮，保持教室的整洁与清新是每一个学生的责任。在日常学习生活中，我始终将教室的保洁工作视为一种美好责任，通过自己的努力和经验总结，我积累了一些关于教室清洁的心得体会。

首先，要有责任心。保持教室的整洁需要每个学生的共同努力，而责任心是最基本的。每天上课结束后，我会主动清理自己使用过的桌椅，将废纸、垃圾等清理干净。同时，我还会观察教室的其他地方是否需要清理，比如地板上的纸屑、黑板上的粉笔灰等。只有每个学生都有这种责任心，才能让教室整洁而美好。

其次，要有协作精神。一个人的力量是有限的，但是当大家一起协作时，就能创造奇迹。在教室清洁方面，我们可以分工合作，提高效率。例如，我会和同学约定好每天的清洁任务，在下课铃响起后，大家迅速行动起来，合作清扫教室。有的同学负责扫地，有的同学负责擦窗户，有的同学负责擦桌子等。只有大家通力合作，才能更好地完成教室清洁的任务。

再次，要有创新意识。我们要不断寻求新的方法和方式，提高教室清洁的效果。创新可以从细节着眼，比如我观察到黑板上的粉笔灰很难擦干净，于是我想到用湿巾擦拭，效果非常好。创新还可以从工具入手，比如我发现使用拖把擦地时容易走神，于是我购买了一把带有音乐播放功能的拖把，擦地时可以听着音乐，心情愉悦，工作效率也提高了。

此外，要有爱护意识。我们要珍惜每一次清洁的机会，不仅要保持教室的整洁，还要保护好教室的设施设备。比如，我们要注意使用好黑板刷，不要将它随意乱扔；要爱护椅子桌子，不要在上面乱涂乱刻；要爱护玻璃窗，不要把手指印弄在上面。只有我们珍惜每一个细节，才能让教室保持长久的整洁与美观。

最后，要有教育意义。保持教室的整洁不仅是为了美观，更是培养学生良好的卫生习惯和责任心。通过清洁工作，学生们可以培养自己的团队合作精神，提高自己的创新能力，增强自己的爱护意识。同时，清洁工作也是一种教育，教会学生们懂得尊重环境、关爱他人，从小事做起，树立正确的人生观和价值观。

总之，教室清洁是每个学生的责任，通过自己的努力与总结，我深刻体会到保持教室整洁的重要性和意义。只有有责任心，有协作精神，有创新意识，有爱护意识，并将清洁工作视为一种教育，我们才能共同营造一个整洁、温馨的学习环境，更好地学习与成长。

教室公物总结 第5篇

第一段：介绍教室清洁的重要性（200字）。

教室是学生学习的场所，教室的清洁整洁程度直接影响到学生的学习效果和身心健康。一间干净整洁的教室，不仅能提供一个良好的学习环境，也会让学生感到舒适和愿意去学习。相反，如果教室不干净，垃圾堆积和灰尘满目，不仅会影响到学生的注意力和学习动力，还可能引发各种疾病。因此，保持教室的清洁是非常重要的。

第二段：讲述清洁教室的方法和步骤（300字）。

清洁教室是一项细致而繁琐的工作，需要按照一定的方法和步骤进行。首先，需要清理教室内的垃圾和杂物。将教室内的废纸、食品包装纸、烟蒂等垃圾分类清理，然后扔入对应的垃圾桶。接着，将课桌、椅子、黑板等物品进行简单的擦拭，特别注意黑板上的粉尘，可以用湿布进行擦拭，保持板面干净整洁。最后，对地面进行清扫，使用扫把和拖把清理地面上的灰尘和杂物。定期使用消毒水对教室内的物品进行消毒，以杀死病菌和细菌。

第三段：谈论清洁教室的意义和好处（300字）。

保持教室的清洁不仅仅是为了提供一个良好的学习环境，更是培养学生正确的生活习惯和道德观念。学生清洁教室的过程中，需要学习如何分类垃圾，如何使用清洁工具，如何与人合作等。这些都是培养学生自理能力和社交技能的好机会。此外，清洁教室还可以培养学生的责任感和集体荣誉感。当学生看到自己为教室的清洁做出的努力，以及整个教室变得干净整洁时，会为自己的贡献感到自豪，并且更加珍惜和爱护教室。

第四段：分享清洁教室的心得（200字）。

在清洁教室的过程中，我体会到了责任感和团队合作的重要性。作为班级的一员，每个人都应该为保持教室的清洁做出自己的努力。在与同学们一起清洁教室的过程中，我们相互合作，互相帮助，共同完成了清洁的任务。这让我在团队中感到了归属感和成就感。

教室清洁不仅仅是为了维护卫生和提供一个良好的学习环境，更是培养学生的责任感、自理能力和团队合作意识的重要途径。通过主动参与清洁工作，学生不仅可以锻炼自己的动手能力和协调能力，也可以培养自己的品德和人格素养。同时，清洁教室还是一种爱护公物的表现，让学生树立起珍惜环境的意识。因此，我们每个人都应该积极参与到清洁教室的工作中，共同营造一个干净整洁的学习环境。

教室公物总结 第6篇

学校是我家，人人都来爱护她。任何人不得破坏，必须养成“爱护公物，人人有责”的好习惯为管好用好学校公物，进一步改善办学条件，提高管理育人质量，特制定本规定。

一、学校公物是为教育教学服务的国家财产，人人都有责任爱护。

二、教师、特别是班主任要经常对学生进行爱护公物的教育，使学生养成讲文明、讲卫生、爱护公共财物的良好习惯。全体老师要以身作则，为学生做爱护的榜

三、实行爱护公物责任制。学生桌椅责任到人，不得乱涂乱画或故意损坏，课室

灯光、风扇、平台设备制定学生专人控制节约用电。放学后值日生要关锁窗门、

切断电源。如学生损坏公共财物，照价赔偿，如故意损坏者，按三倍价值赔偿。

课室内的财物，因遗失或非正常损坏，均由该班赔偿。

四、有意损坏公物的同学不能评为三好学生、阳光少年，xxx公物损坏三件以上

的不能评为先进班级。

五、办公室财物要造册登记，学校财产管理员开学前发放场/室使用情况记录本，

每学期场/室负责人负责记录、核对一次。

六、办公室内所有公共财物是国家财产，老师都要爱惜，不能擅自拿走。

七、老师下班时应关好灯光、风扇、关锁门窗、切断电源。如因疏忽而造成财物

被盗或被损坏，由该办公室老师负责赔偿。

八、年级组长要负起管理的责任，督促老师爱护学校公物，保证办公室的整洁。

九、教职工要借用学校公物，要经主管领导同意，立写借据，方可借用。借用物

品因自然损坏，应报学校后勤核实后注销。如因借用老师保管不善造成损坏的，

由该老师负责赔偿。

十、借用学校公物以教育教学实际需要为原则。借用的物品不用时要及时归还，

不能转借他人使用。

十一、教职工调离本校，一定要到后勤交清所有借用物品，凭后勤处开具证明，

然后到学校办理调离有关手续。如有遗失，照价赔偿。

十二、各部门、各班级要维修损坏的公物，要先填写《请求维修通知单》交总务

处。总务处按缓急派员限时维修，未能按时维修又没有正当理由的，对有关人员

按南湖小学奖惩条例执行处理。

教室公物总结 第7篇

一、学校的教职员工和学生经常加强保护公共金融教育、建立保护公共财产的荣誉,破坏公共财产为耻的意识形态,保持勤俭节约,艰苦奋斗的优良作风。

其次,所有的学校产生学术家具应进行注册入口。书一式三份,总统,通用服务、管理人员、各持一。部分学校产生学术家具,比如价格超过一百元,为职工借用或借用其他单位必须经过批准的主要负责和行善使用手续,严禁使用;需要销售损失或损失办理手续,依照本法,相关的人签署,备案。严禁长期转移(一般借款期限不超过一个月)或任何抛弃,不合理的低处理和伪装的鸿沟。

三、总务处保持人员保持清晰的职责,一定要做到防潮、防腐、防火、安全等工作,安全可靠,经常保持、教学、审批手续,依照本法办公用品丢失问题。

四、建立一个类和个人承包使用系统。在学期开始总务处将桌椅、门窗、投影仪、饮水机,如:教学、生活用具,班主任和监控,每月定时。个人、固定位置管理(坐单一式三份,院长办公室、总务处,班主任,各持一),在学期结束前或毕业,后一个接受返回。每个办公室,集团电器本地使用,做公共财产公众,节约。根据学校的教职员住房状况统一调度,而不是采取或传递信息给别人,生活期间应负责管理责任,每学期一眼。

五、坚持定期或不定期存货和维护。一般办公室定期组织管理人员和其他人员的`学校产生学术家具计算,检查,了解使用托管的情况,并提出了主要损失和报废报告,维修工作通常安排在寒、暑假,急需修理,及时修复。

六、严格执行补偿系统事故责任损失或损坏公物,老师和学生歧视,根据有关规定赔偿管理工作不良造成的损坏或损失通过保持人员负责赔偿,学生毕业和员工,借公共财产应全额偿还,不得拿走或转让给他人的信息,缺乏,损害按价赔偿,学校的一些有价值的或市场短缺物品,如损坏丢失或故意拥有自己的,想要双补偿。

教室公物总结 第8篇

教室（班级）公物管理制度

一、班级公物管理实行班主任负责制。

二、学期开始由总务处与班主任共同填写一式两份的《班级公物登记表》，并各

执一份。表中登清课桌、板凳、日光灯、电风扇、门及玻璃的配备情况和完好情

三、学期初总务处与班主任签定《财产责任书》，每学期由总务处对班级公物检

查验收一次，并根据验收情况兑现奖惩。

四、学校利用暑假期间对各班门窗、黑板进行油漆。

五、班级电灯、电风扇，班主任负责开关，以防通宵用电。

六、各班级损坏的公物应及时向总务处报告，以便学校给予及时维修，其维修费

按《财产责任书》内容执行。

教室公物总结 第9篇

小学公物管理制度

学校公有财物是保证教育教学工作的.基础，公物管理是学校教育工作的一个重要方面，为了确保教育教学工作不受影响，是公物管理规范化，提高各教师对公物

的管理意识，特制定本制度：

一、实行包干到人，曾曾夯实责任，学校将办公桌椅、课桌、凳子、电教设施、

架子床、卫生工具等一次性配发到各教师办公室、教室、宿舍。班主任、生活老

师是公物管理第一责任人。

二、坚持公物（课桌凳）随班随人不更换，学生升级，转班换教室不换桌凳，直

至六年级毕业。

三、各教师、班主任、生活老师要随时查看公物损坏情况，发现问题及时处理，

即需修便修，需赔即赔。

四、学校管理人员每期放假逐班、逐宿舍检查、落实赔偿责任。

五、公物损坏由班主任、办公室负责人、生活老师落实责任人赔偿，如没有责任

人就由该负责人赔偿。

六、班级、各处室及个人使用的公物未经总务人员批准，不得随意调换和转让。

七、学校所有公物外借必须经总务主任批准。

八、因工作调整，必须履行公物移交手续。教职工调出时，必须领取公物清单，

逐项清理后，经总务主任签字，方可办理工资转移手续。

教室公物总结 第10篇

清洁，是指将物体或环境中的杂物、垃圾、污渍清除干净，达到一种清爽、卫生、舒适的状态。清洁在我们日常的生活中随处可见，无论是家庭、办公室还是公共场所，都需要保持干净整洁的环境。在这个过程中，我不断体会到了清洁的重要性，并从中获得了一些感悟。

第二段：清洁的重要性

保持清洁环境不仅有益于人的身心健康和生活品质，还可以提高生产力和办公效率。在家庭生活中，保持居室和厨房的清洁常态能够减少家居中的细菌滋生，减小生活垃圾对绿色环保的负面影响，使家庭生活更加舒适。而在办公室和公共场所中，如果不保持清洁，就会造成工作不顺畅、环境不舒适的问题，影响工作效率。

第三段：清洁的技巧

为了保持清洁环境，我们需要掌握一些清洁技巧。在厨房清洗过程中，我们可以根据瑕疵分别选择使用醋水、苏打粉等材料进行清洁。在清洁浴室时，可以先用清洁液擦拭陈旧污渍，再用清水冲洗干净。同时，要注意清洁工具的使用和更换，以充分发挥清洁工具的功效。对于一些难以清洗的布艺，可以使用蒸汽清洁机进行处理，不仅清洁效果好，而且快速高效。

第四段：清洁的心得

清洁是一种磨练和锻炼，需要有恒心和毅力。在清洁过程中，我们可能会遇到各种难题，需要不断寻找、研究解决办法。在不断的尝试和实践中，我们不仅获得了技巧和经验，还收获了一些与人相处的智慧和方法。比如：一定要沟通和协作，团队的力量比个人更可靠；在处理问题时，要注重细节，多思考和总结，以提高处理问题的效率和质量。

第五段：总结

保持清洁环境是我们每个人应该做的责任和义务，而这也是我们自身素质的体现。在清洁的过程中，我们不仅培养了自己的耐心和毅力，还学到了很多技巧和智慧。同时，清洁也涵盖和体现了许多人际交往的价值和方法。因此，让我们一起坚持清洁、健康的生活方式，共同创建一个舒适、卫生的环境。

教室公物总结 第11篇

教室是我们求学的场所，是我们知识的摇篮，在这里，我们接受老师的指导，与同学们一同学习。而一个干净整洁的教室环境对于学习的积极性和效果有着重要的影响，因此，教室的清洁是每一个学生应该重视的事情。在我多年的学习和教育经验中，我对教室清洁有了一些心得体会。今天，我将与大家分享这些心得体会。

教室是学生学习的地方，是我们每天必须待的场所。因此，一个干净整洁的教室环境对于我们的学习起着至关重要的作用。一个太乱的教室会让人感到压抑，影响注意力的集中，而一个干净整洁的教室则会让人愉悦，提高学习的兴趣。因此，我认识到教室清洁的重要性，开始重视教室清洁的工作。

第二段：形成良好的清洁习惯。

良好的清洁习惯是保持教室整洁的基础。清洁习惯包括每天摆放好课桌椅和教具，保持地面的整洁，及时清除垃圾，注意教室的卫生等。通过形成良好的清洁习惯，我使教室始终保持整洁。我会在每天下课后，检查自己的课桌椅是否摆放整齐，教具是否归位。如果发现地面有垃圾，我会主动清理，确保教室的整洁。这些良好的清洁习惯使我对教室的清洁有了更深的体会，也提高了我的责任感和自律能力。

第三段：积极参与教室卫生工作。

为了将教室的清洁工作做得更好，我积极参与学校的卫生工作。每天早晨到校后，我会主动参与晨会后的卫生打扫工作。我会和同学一起打扫教室，清洁桌椅，擦拭黑板，扫地等。这样不仅让我学会了如何做好教室清洁工作，还培养了我的团队合作精神。在卫生工作中，我也积极提出自己的建议，例如增加垃圾桶的数量，提高同学们的卫生意识等。通过这些参与，我加深了对教室清洁的理解和认识，并从中学会了如何与他人协作。

第四段：影响他人，传播清洁意识。

一个人的力量是有限的，但是通过传播清洁意识，我们可以影响更多的人，共同维护教室的清洁。我在班级里发起了一个名为“清洁小组”的活动。通过这个活动，我带领小组的同学一起清扫教室，让更多同学意识到教室清洁的重要性。我还通过在班会上发表演讲，写文章，向班级的同学们宣传教室清洁的重要性，并号召大家一起行动起来。通过这些努力，我看到了同学们的觉醒和行动，教室的清洁工作得到了大家的关注和重视。

第五段：理解教室清洁不只是一种责任，还是一种尊重。

通过长期的参与和努力，我逐渐理解到教室的清洁不仅仅是一种责任，更是一种对他人的尊重。一个整洁的教室不仅提升了我们的学习效果，也尊重了其他同学和老师的劳动成果。当我们每个人都能够理解这一点，才能形成和谐的学习氛围，共同创造一个美好的学习环境。因此，我将继续努力，坚持保持教室的清洁，同时也将传播这种尊重他人的价值观念，影响更多的人。

总结：

教室清洁的心得体会是一个日积月累的过程，通过自己的努力和参与，我不仅学会了如何清洁教室，也体会到了教室清洁对学习的重要性和对他人的尊重。同时，我也通过传播清洁意识，影响了更多的人，共同创造了一个整洁美好的学习环境。相信通过每个人的努力，我们一定可以共同营造一个清洁而美好的教室。

教室公物总结 第12篇

第一段：引言（100字）

大清洁是指对家庭或办公场所进行彻底的清洁和整理，以保持健康和舒适的生活环境。我最近进行了一次大清洁，在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。在此，我想分享一些清洁的技巧和心得，希望能给大家一些启示。

第二段：准备工作（200字）

大清洁之前，有必要做好准备工作。首先，需要制定清洁计划和时间表，以便分配清洁任务和合理安排时间。其次，准备好所需的清洁用品，如清洁剂、拖把、抹布等。此外，还要清理和整理杂物，为清洁创造一个整洁的空间。这个阶段虽然可能会花费一些时间和精力，但对于后续的清洁工作非常重要。

第三段：清洁过程（400字）

在进行大清洁时，要注重细节和规律性。首先，从上到下，从左到右进行清洁，确保每个角落都得到充分的清洁。其次，对于不同的区域和物品，要选择合适的清洁产品和方法。例如，厨房的油渍和污垢可以用去污剂和热水清洗，而客厅的地毯可以用吸尘器彻底清理。另外，不要忽视一些容易被忽略的地方，如门把手、开关等。最重要的是，保持良好的清洁习惯和周期性的清洁工作，以防止污垢的累积和繁重的清洁工作。

第四段：收尾工作（200字）

大清洁的最后一个环节是收尾工作。在清洁完成后，要对清洁工具进行彻底清洗和消毒，以便下次使用。同时，要对清理后的空间进行整理，将杂物归位，并确保所有清洁工作的效果都达到预期。此外，也可以进行一些装饰和布置，使整个空间更加美观和温馨。

第五段：心得体会（300字）

通过这次大清洁，我深刻地体会到了保持家庭和工作环境的干净和整洁的重要性。首先，一个干净和整洁的环境可以提高生活和工作效率，减少无谓的困扰和分散注意力的因素。其次，清洁还与身心健康密切相关。研究表明，居住环境的清洁与身体的健康状况有密切关系。最后，清洁也是一种自我管理和生活态度的体现。通过大清洁，我学会了如何合理安排时间、如何有效地管理清洁和整理，同时也增强了对家庭和办公环境的责任感。

总结（100字）

大清洁是养成良好生活习惯的重要一环，通过这次清洁工作，我不仅获得了整洁和舒适的生活环境，还拥有了更加清晰和高效的思维方式。因此，我鼓励每个人定期进行大清洁，无论是家庭还是办公环境，让我们的生活更加美好。

教室公物总结 第13篇

首段：教室是我们学习、成长的地方，保持教室的整洁与舒适对于学习环境的改善和学生的学习效果有着重要的影响。作为一名学生，我深深体会到教室清洁的重要性和方法。下面我将分享我在教室清洁中的心得体会。

第二段：首先，打扫教室并不仅仅是清理地面的垃圾。我们应该从更广泛的角度来看待教室的整洁。在我看来，教室的整洁不仅包括打扫地面，还包括清洗桌子和擦拭黑板。教室内的每一处角落都需要我们的关注和细致的打理。只有保持教室整洁无尘，才能营造一个良好的学习氛围。

第三段：其次，教室清洁也是我们培养自我管理能力和团队合作精神的良好机会。每天早晨，老师会指派不同的同学担当打扫教室的任务。这就要求我们需要主动承担责任，在规定的时间内仔细打扫好教室。同时，当有同学因身体不适或其他原因无法完成打扫任务时，我们也要学会互相帮助，团结合作，共同完成任务。通过团队合作，我们会培养出集体荣誉感和责任心。

第四段：教室清洁不仅仅是为了保持整洁，更重要的是要养成良好的卫生习惯。在我们打扫教室的过程中，我们应该学会如何妥善地处理不同类别的垃圾，比如可回收垃圾、湿垃圾和有害垃圾等。同时，在擦拭桌子和黑板时，我们也应该选择对环境无害的清洁剂，避免对环境造成污染。养成良好的卫生习惯，不仅对我们个人的健康有益，也可以进一步提升我们对环境的保护意识。

第五段：最后，教室清洁不仅仅是学生的责任，也是一项需要全校师生共同努力的任务。老师在日常教育中要着重强调教室清洁的重要性，通过开展主题宣传活动和培养学生的环保意识，逐渐提升学生对教室清洁的重视和积极性。同时，学校也应提供必要的设施和保障，比如垃圾桶、清洁用具等，以方便学生进行清洁工作。

结尾：在教室清洁的过程中，我们不仅能够培养自我管理和团队合作的能力，更重要的是提升我们的环保意识和卫生素养。只有每个人都能主动参与到教室清洁中，才能创造一个整洁舒适的学习环境，让我们更好地学习和成长。同时，这也是我们为学校和社会做出的一份贡献，使我们的学校更加美丽和宜居。我们应该珍惜教室这个为我们提供知识和成长的场所，一起为保持教室的整洁而努力。

教室公物总结 第14篇

第一段：

“扫清洁”作为一门古老而重要的文化传统，一直深植于中华民族的血液中。尤其是在每年的春节时，人们总是会扫除家中的一切灰尘，以求祛除晦气，为新的一年带来好运。然而，除了物理上的清扫和整理，扫清也可以理解为摆脱内心的烦恼和杂念，达到心灵上的净化和平静。通过多年的实践和思考，我从“扫清洁”中领悟到了许多体会。

第二段：

首先，扫除杂念和烦恼是扫清洁的关键所在。当我们面对繁忙的工作和生活时，内心常常会被各种各样的事情所扰乱，无法静下心来。然而，只有静心扫除杂念，我们才能摆脱烦恼的包围，重新获得内心的宁静和平衡。我在此过程中发现，通过冥想，放下烦忧，专注于当下，我能够找到内心的宁静，获得清晰的思考和更高的效率。

第三段：

其次，扫清洁也是一种抛弃不必要的物质欲望和欲望的过程。在现代社会，人们常常为了满足各种各样的物质欲望而不断努力。然而，当我们追求物质的时候，我们常常忽略了内心的需求和平衡。扫清洁就是要告诉我们，追求内心的平静和满足比追逐物质富足更重要。只有当我们学会放下对物质的执着，我们才能真正获得内心的宁静和自由。

第四段：

此外，扫清洁也是一种修身养性的过程。我们常常忽略了内心在我们生活中的重要性，而太过沉迷于外在的表象。然而，正如古人所说，“内外患至，安得扫除”。只有当我们修身养性，注重内心的培养，我们才能从根本上摆脱心灵的纷扰。通过学习儒家的修身之道，我逐渐明白了修身养性的重要性，并通过每天的自我反省，让自己的内心更加纯净和平静。

第五段：

最后，扫清洁是一种传统和智慧的延续。无论是古人还是现代人，都认识到扫清洁的重要性，并通过不同的方式去实践。从古代的庙宇大扫除到现代的心灵净化，我们不断发展和传承着扫清洁的智慧。而对于我们个人而言，通过扫清洁，我们能够更好地了解自己，澄清自己的目标和价值观，从而在生活中获得更多的意义和满足。

总结：

扫清洁并不只是简单的物理动作，更是一种内心的修行和提升。通过扫除杂念和烦恼，抛弃物质的欲望，修身养性以及传承智慧，我们可以获得更为纯净和平静的内心。希望我们每个人都能够在扫清洁的过程中找到属于自己的心灵家园，使我们的生活变得更加充实而有意义。

教室公物总结 第15篇

在日常生活中，保持清洁不仅是一种生活态度，更是一种健康习惯。作为一个注重卫生的人，我深知爱清洁的重要性。通过长期的实践和总结，我不断摸索出一些心得体会，希望可以与大家分享。

【第一段：创建清洁环境】

要想做到爱清洁，首先得从创造一个清洁的环境开始。通过定期整理、清洁房间，让家里的每一个角落都保持整洁干净。清理桌面上的杂物、收拾床上的被单，都是细节中的细节。此外，还可以给家中常用的物品进行消毒，比如杀菌湿巾擦拭手机、家具、门把手等，杜绝病菌的滋生，让家里拥有一个健康的环境。

【第二段：重视个人卫生】

个人卫生是爱清洁的基础，我们每天都要与各种环境接触，而这些环境往往充斥着细菌和病毒。因此，每天早晚要洗手，尤其是在外面回家之后，更应该认真清洁双手。此外，保持头发、牙齿、指甲的整洁也是非常重要的。洗头发时要用洗发露充分清洗头皮，刮胡子时要用温水蒸软毛孔，刷牙时要做到彻底清洁。

【第三段：培养整洁的生活习惯】

除了创造清洁环境和重视个人卫生外，培养整洁的生活习惯也是非常重要的。首先，要定期整理物品，避免让杂物堆积形成垃圾的滋生基地。其次，要养成用后立即放回原位的好习惯，不仅可以让物品井然有序，还可以节约寻找物品的时间。此外，保持衣物的整洁也是一种生活习惯，及时洗涤并收拾好衣物可以提升整体的卫生水平。

【第四段：外在整洁与内心愉悦相辅相成】

保持外在的整洁不仅是一种物质层面的需求，更是一种心理层面的追求。一个整洁的环境可以让人感到舒适和愉悦，反之则会给人带来压抑和不安。一份整洁的心情可以带来积极的能量，提升工作和生活的效率。因此，爱清洁不仅是对外在环境的要求，更是对内心愉悦的追求，只有将两者相辅相成，才能真正享受到整洁的回报。

【结论】

在现代快节奏的生活中，爱清洁不仅是为了健康，更是为了提高生活质量。通过创造清洁环境、重视个人卫生、培养整洁的生活习惯和享受外在整洁与内心愉悦相辅相成的回报，我们可以提升自己的生活品质。因此，让我们从现在做起，从小事做起，将爱清洁融入到我们每一天的生活中，共同创造一个清洁、舒适的生活环境。

教室公物总结 第16篇

第一段：

作为每一个学校的一份子，我们不能只关注个人的学习成绩，更应该关怀整个学校的卫生环境。而清洁教室就是我们作为学生、作为成年人的一种体现。在校园里，我们不仅是学习的对象，也是教育的主体，我们应该认清这一点，为清洁教室贡献自己的力量。

第二段：

在一个记忆犹新的夏日，我第一次参加了一次清洁教室的活动。整个教室乍一看干净整洁，然而细心的观察会发现，黑板上的粉笔灰、桌面上的纸屑、椅背上的灰尘……等等，这些都是小问题，每一个的存在都会降低教室整体的质量。所以，我们要以日积月累的小事开始，从一点点的养成好习惯，即时清洁，不留败笔，为培养我们每个人的责任感做出贡献。

第三段：

思考清洁教室的意义不在于消除教室的脏污和垃圾，更为重要的是，通过这一活动的实践，让我们快速的培养起自己的生活习惯。了解一样事情的价值，知道每一次行动背后的直接和间接好处，热爱这一过程，也会理解持之以恒的力量。清洁教室就是在日常生活中进行了一次生动的社会实践，按照已有的习惯进行处理，并且在这个习惯基础之上，发掘自己的个性和潜力，达到塑造未来意愿的效果。

第四段：

首先要清洁好教室，只有这样才能营造一个良好的学习氛围，有助于学生整个精神的放松。当过行清洁这件事情后，同学们不难发现，清新明亮的环境让我们在学习的过程中保持了较好的专注力，污的消失，留下的是美的绽放。通常情况下，教室得到了彻底的清洁，也会写了一份完美的阳光，让人渐渐习惯了整洁明亮的环境，为之奋斗。

第五段：

清洁教室，具有“视野”的宽广，并可让个人个性浓郁且有凝聚力。教室的清洁，促进了同学们的互助合作，在这个协作性强的过程中，同学们有了明确的责任分工，紧密配合，更多地感受到团队的温暖。同时，也让每一个同学都能够关注到自己的行为举止，懂得学习礼法，懂得对别人的尊重，从而提升个人价值和社会价值。

结尾：

清洁教室并不是一项没有成效的活动。相反，通过清洁教室，我们可以培养自己的责任感，增强对整个学校的凝聚力和向心力，培养社会交往能力。同时，清洁教室也能够在学生日常生活中，为自己的成长铺平道路，在美好的校园环境下，为自己勾勒出一片美好的蓝天。因此，决心以实际行动来推动清洁教室，发挥自己的能动性和创造性，让整个学校受益，为共同的美好未来拼搏。

教室公物总结 第17篇

清洁日是维护环境卫生的一项重要活动，旨在提醒人们注重环境卫生，保护我们共同的家园。参与清洁日活动不仅可以提高环境意识，还能让每个人亲身感受到清洁环境的重要性。最近我参加了一次清洁日活动，对于这次经历，我有了一些体会和思考。

首先，参与清洁日活动让我深刻认识到环境卫生的重要性。那天，我和其他志愿者们计划在附近公园进行垃圾清理。刚开始的时候，公园里到处是塑料袋、瓶子，甚至还有一些堆积如山的垃圾。这些垃圾不仅影响了公园的美观，还可能对野生动物和植物造成伤害。当我亲自清理这些垃圾时，我才真正明白一个简单的动作，如随手丢弃垃圾，会对环境造成多大的伤害。从那以后，我会时刻提醒自己保持环境的整洁，对于垃圾的处理要有责任心。

其次，参与清洁日活动也让我感受到了团队合作的重要性。这次活动中，我们志愿者要分组进行清洁，每个组负责清理指定的区域。因为是第一次合作，大家不太熟悉，但是在清洁的过程中，我们逐渐建立起了默契。有的人负责捡拾垃圾，有的人负责整理公园的花坛。每个人都竭尽全力，毫不吝啬地为了共同目标而付出。大家分工合作，互相协助，效率和士气都非常高。这次经历让我明白，只有团队的力量才能够实现更大的成就。

此外，清洁日活动也让我对社区的重要性有了更深的理解。我们所生活的社区是我们共同的家园，是我们每个人生活的基础。然而，如今有些人对社区的环境卫生并不关心，导致垃圾满地，环境脏乱。这次清洁日活动让我看到社区居民们的积极参与，大家愿意为社区的环境付出努力。这让我对社区充满了希望，只要每个人都有环保意识，用心爱惜我们的社区，我们的社区将变得更加美好。

最后，参与清洁日活动也让我认识到我们每个人都有责任保护环境。环境的污染不仅会对我们的身体健康产生负面影响，也会对我们子孙后代的生活造成威胁。只有每个人都践行环保，减少使用塑料，垃圾分类，植树造林等，才能够共同守护我们的地球。从那次清洁日活动开始，我下定决心成为一个环保的倡导者，向身边的人传递环保的理念。

总的来说，参与清洁日活动是一次很有意义的经历，它不仅让我深刻认识到环境卫生的重要性，还让我体验到团队合作的力量，理解社区的重要性，以及每个人都应该为环境保护出一份力。希望更多的人能够加入到清洁日这样的活动中来，用行动去传递环保的理念，共同保护我们的地球。

教室公物总结 第18篇

教室是学生们学习的场所，一个整洁、舒适的教室环境对学生的学习效果有着重要的影响。作为一名学生，每天都会在教室中度过大量的时间。通过长期的实践和总结，我有了一些关于教室清洁的心得体会。下面将以五段式文章形式，详细介绍我的心得体会。

教室是学习的场所，它的整洁程度直接影响到学生的学习状态和学习效果。如果教室没有及时清洁，桌椅上积满了灰尘，黑板上残留着干燥的粉笔灰，人们在这样的环境中会感到压抑和不舒适。而一个干净整洁的教室，不仅能够提供一个清爽的学习环境，还能够让学生更加专注和投入到学习中。因此，教室清洁对于提高学生的学习效果和学习积极性至关重要。

教室的清洁工作不能仅仅依靠老师或者清洁工来完成，学生也要有一份责任心来参与其中。我们可以在每天下课之后，自觉地将自己使用过的物品归位，并整理好课桌。用完的纸巾、饮料瓶等垃圾应该及时扔到垃圾桶。此外，还可以自觉协助老师清理黑板，擦拭桌椅和窗户等。只要每个人都能养成良好的卫生习惯，便能够共同保持教室的整洁。

第三段：注意卫生常识，做好日常清洁工作。

教室清洁不仅要有意识地保持整洁，还需要掌握一些卫生常识，正确地进行日常清洁工作。首先，要定期清除教室中的垃圾和灰尘，保持地面的干净和整洁。其次，要定期清洗教室里的白板、黑板和窗户等。最后，要注意教室内的通风换气，保持空气清新。只有做好这些日常清洁工作，才能保证教室始终保持干净整洁的状态。

第四段：充分利用清洁时间，培养乐趣。

清洁教室并不是一项枯燥乏味的任务，我们可以通过改变自己的心态，寻找清洁工作的乐趣。比如，我们可以在与同学一起清洁的过程中相互帮助，加强团队协作能力；可以用心去照顾和呵护教室，培养爱护公物的意识；还可以通过给教室布置一些装饰物，增加一些温馨的氛围。只有将清洁工作与乐趣相结合，我们才能更好地享受清洁的过程。

第五段：结语。

作为一名学生，我们应该积极参与到教室清洁中，并把它当作一项重要任务来完成。只有保持教室清洁整洁，才能营造一个良好的学习氛围，提高学习效果。而且，通过参与清洁工作，我们还可以培养自己的责任心和乐观积极的心态。让我们共同努力，为创造一个整洁的学习环境而贡献自己的一份力量。

教室公物总结 第19篇

清洁区是每个组织和个人都需要关注和重视的问题。清洁区不仅是卫生和环境卫生的重要组成部分，也是维护健康和提高工作效率的必要条件。在组织中，清洁区是展现文化和形象的重要窗口；在个人生活中，清洁区是提高居住质量和健康水平的保障。因此，我深入探索了清洁区的重要性，对清洁区的清洁、整理和维护进行了一系列探索和实践。

第二段：清洁区的布局和设计

清洁区的布局和设计是关键。我发现，一个好的清洁区需要合理的划分和布局，以满足不同的需求。例如，厨房的清洁区需要与烹饪区和储存区相连，方便清洁工具、器具和储物。卫生间的清洁区需要专门的空间来放置洗涤剂、刷子和垃圾桶。通过合理的布局和设计，清洁区的使用效率得到了提高，也减少了工作时间和精力的浪费。

第三段：清洁区的清洁和维护

清洁区的清洁和维护是保持清洁区整洁和干净的关键。我学会了定期清理和擦洗清洁区的地面、墙壁和其他表面，以保持其无菌和无尘。在清洁过程中，我注意选择合适的清洁工具和清洁剂，避免对环境和健康造成危害。同时，我也学会了正确使用和存放清洁工具和清洁剂，避免交叉感染和浪费。通过持续的清洁和维护，清洁区始终保持着整洁和卫生的状态。

第四段：清洁区的整理和分类

清洁区的整理和分类是提高工作效率和便利程度的重要环节。我通过整理和分类清洁区的储物柜和抽屉，使清洁工具和清洁剂得xxx有序地摆放和存放。我同时为不同种类的清洁工具和清洁剂划分了不同的区域，方便使用时的快速取用，也减少了寻找和整理的时间。通过整理和分类，清洁区的管理得到了有效的简化，提高了工作效率和效果。

第五段：清洁区的心得体会

通过学习和实践，我深刻体会到清洁区的重要性和价值。清洁区不仅是卫生和环境卫生的需要，也是有序和高效的必要条件。一个良好的清洁区，不仅可以提高生活和工作的质量，也可以促进身心的健康和快乐。在将来，我将继续关注清洁区的管理和整理，不断提升自己的清洁技能，为创造一个干净、整洁和健康的环境做出贡献。

总结：清洁区的重要性不可忽视。通过合理的布局和设计、定期清洁和维护、整理和分类，清洁区的管理和使用效率可以得到有效的提升。一个好的清洁区可以提高生活和工作的质量，也是提升自己的生活品味和健康水平的重要途径。希望通过对清洁区的关注和实践，能够为创造一个清洁、整洁和健康的环境贡献自己的一份力量。

教室公物总结 第20篇

清洁区是人们居住和工作环境中必不可少的一部分，它直接影响到人们的身心健康和生活品质。经过一段时间的参与和体验，我对清洁区的重要性有了更深的认识，并在其中获得了一些宝贵的体会和感悟。

第二段：清洁区的意义和作用

清洁区不仅仅是对环境卫生的保持，更象征着人们对自身健康和居住环境的关注。一个整洁、清新的环境有助于人们保持良好的情绪和精神状态，提高工作和生活的效率。另外，清洁区还能排除室内的垃圾和细菌，减少疾病的传播和发生，保障人们的身体健康。

第三段：我在清洁区的体会和认识

参与清洁区的工作，不仅是保持环境整洁，更是一种修身养性的过程。在清洁区的过程中，我体会到了劳动的美感和收获的满足感。每当看到清洁区焕然一新的景象，我就深刻体会到自己努力的成果和责任的意义。同时，清洁区的工作也让我更加注重细节和观察力的培养，这对我的日常生活和学习都有极大的帮助。

第四段：清洁区的挑战和解决方法

清洁区的工作并非一帆风顺，其中也存在着一些困难和挑战。例如，很多干垃圾的清理需要大量的体力和耐心，有时候也需要化解一些意见分歧和沟通问题。为了解决这些问题，我学会了与队友的合作和沟通，通过互相协调和支持，解决了许多困难。此外，我还不断提高自己的业务水平和技能，通过培训和学习，提高了清洁工作的效率和质量。

第五段：对清洁区的展望和感悟

通过参与清洁区工作，我更加珍惜和尊重了环境的重要性，更加关心和关注身边的卫生问题。我希望能够把这种意识和责任继续传递下去，通过自己的努力和行动，为创建一个更加清洁、宜居的社会环境做出贡献。同时，我也意识到清洁区工作并非一蹴而就，它需要我们的持之以恒和更高的要求。只有在不断完善自己的同时，才能更好地满足人们对清洁区的需求，实现卫生环境的可持续发展。

结语：

通过参与清洁区工作，我深刻认识到清洁区对人们的生活和身心健康的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会和意义。在未来的工作和生活中，我将始终保持对清洁区的认识和关注，积极投身到卫生环境的建设和维护中，为共创美好社会做出自己的贡献。

教室公物总结 第21篇

为讲求财产对教育、教学、生活的适用，提高使用效率，延长使用期限，特制定如下公物管理制度：

一、全校师生员工必须树立对财产着眼于用，着手于管理，使物尽其用的观念，杜绝那种重钱不重物，用而不管的现象发生，教职工当发现学生损坏学校公物时，均有责任追究其赔偿和报告主管人员的责任，众抓齐管，把财产管好用好。

二、学校财产必须按用途、性质归类，造册编号，登记建卡，并采取主管（学校有专职保管员）、兼管（处室、班级、作业组负责人兼管）和群管（全校师生用物管物）三结合管理。

三、学校所购物品必须首先进入公物室（购货发票非经公物保管员签字则无效），保管员必须填写好物品的入库单，建立公物台帐。

四、处室、班级、作业组（食堂）或个人领用公物必须登记签名。

五、教室的公物（桌凳、电灯、教具、门窗包括风钩插销等）按班级造册登记或编号，由班主任领取签字，交其师生使用保管。

六、对于损坏的公物，使用人要及时到总务处报告情况并填写好维修登记卡，属正常损坏的则由总务处安排修复整理，非正常损坏者则由肇事人照价赔偿或修复。

七、每学期结束时，由公物保管员负责组织公物清理，若有丢失或损坏者，则按本制度第五项规定执行处理。

教室公物总结 第22篇

校园是播种希望的地方，优美和谐的环境让我们身心愉悦，良好的校园环境为学生的成长、学习营造惬意的氛围。为了进一步规范学生的行为习惯，树立学生的公德意识，增强学生爱护公物，自觉维护校园环境的主人翁意识，武汉市光谷第九小学开展了“爱护校园公物 争做校园主人”主题教育活动。

10月31日，我校举行了线上“爱护校园公物 争做校园主人”主题升旗仪式。号召全体少先队员们爱护学校公物，让桌面和墙壁没有一处涂鸦；让地面没有一张废纸、一个垃圾袋；让花草树木在我们的校园茁壮成长……倡议全体同学一起行动起来，争做爱校护校的小主人，让九小在我们每个人的精心呵护下变得更加美丽！

教室公物总结 第23篇

一间清洁卫生的教室是学习的重要保障，也是教学安全和健康的必要条件。作为一名教师，在班级管理之中，要具备清理卫生的能力。在校园里，许多老师和同学都在为打扫卫生做出了贡献。我也不例外，通过多年的教学实践，我想和大家分享几点个人的教室卫生清洁心得和体会。

xxx：定期打扫

教室定期打扫和清洁是保持室内整洁的基础。每天上课结束后，清理讲台、黑板、桌面等教具，并清扫地面上的杂物和废纸。在每月或每学期的特定时间，进行全面清理，提高教室清洁的质量。保持教室清洁、整洁、舒适，也是尊重同学和自己的一种表现，可以提高同学们的生活素质和安全感，减少寄宿制的学生的感染风险。

段落三：分类垃圾箱

国家对于垃圾分类已经提出了要求，作为一名教师，也应该引导孩子们注意分类垃圾，并在教室内配置分类垃圾箱。我曾在我的班级当中为学生们专门设立了垃圾分类桶，明确说明桶的用途，并将其摆在课桌旁边。这不仅能够引导学生们养成垃圾分类的好习惯，还可以减少垃圾带来的异味和卫生问题，保证室内的空气清新和干净。

段落四：注意室内通风

室内不通风不仅会让空气变得混浊，还可能带来许多健康问题。作为教师，要时刻关注教室室内空气的情况，保持良好的通风环境。在上课的时候，不妨多开窗户，以保持新鲜的空气流通，并避免因教具和学生体味造成的异味问题。

xxx：营造和谐环境

教室的清洁和卫生不仅仅是因为保持干净整洁，更重要的是为教学创造一个和谐的环境。在教学管理上，教室的清洁和卫生是任何问题的基础，可以避免老师和学生在课堂上被卫生问题干扰。在教室的清洁过程中，也可以借此机会教育学生珍惜物资、爱护环境、树立良好的公民分神。

结论：

维护教室的清洁和卫生，不仅需要学校的配合和帮助，更需要每个人的努力和行动。在开展教学工作的同时，保持教室清洁和环境整洁的态度，也是对自己教育思想和人格的一次提升和提高。这是一种责任，更是一种自我修养的表现。无论是教师还是学生，都应该积极参与教室的清洁和卫生工作，让教学氛围更加浓郁。

教室公物总结 第24篇

一、保护学校的建筑设施、爱护教学生活用品、文娱体育器材、劳动工具、交通工具、花草树木。发现破坏行为必须立即制止。并及时报告学校。

二、教室及其附设用品管理责任到班，课桌椅管理到人，弄脏、弄坏或遗失，由保管单位或个人赔偿。

三、损坏公物及赔偿办法如下：

1、不慎损坏，主动承认者，照价赔偿。

2、不慎损坏，学校查获者，按原价的2—3倍赔偿。

3、故意损坏，事后又主动认错者，按原价的2—3倍赔偿，免以纪律处分。

4、故意损坏，学校查获者，按原价的3—4倍赔偿，并给予必要的纪律处分。

5、课桌椅号码与登记号码不相符；随便调换宿舍房号、床号等，均参照以上有关条款执行。

四、举报协助学校查获，举报损坏公物者，给予奖励。

教室公物总结 第25篇

公物管理制度

一、学校要经常对师生员工加强爱护公共财务的教育，树立以爱护公物xxx、破

坏公物为耻的思想意识，保持勤俭节约，艰苦奋斗的优良作风。

二、所有校产校具都要进行登记入帐。帐簿一式三份，校长、总务、管理人员各

执一份。部分校产校具，比如价格超过百元的，因校内职工借用或外单位借用，

必须经分管校长批准并办好借用手续，严禁人情借用；对需变卖报损或损耗的都

要按规定手续办理，有相关人员签字,以备案存查。严禁长期挪用（一般借用期限

不超过一个月）或任意废弃、不合理的低价处理和变相私分。

三、总务处对保管人员明确保管责任制，务必做好防潮、防腐、防火、防盗等工

作，安全可靠，经常保养，教学、办公用品按规定审批手续输发放。

四、建立班级和个人承包使用制度。开学初总务处将桌椅、门窗、投影仪、饮水

机等教学、生活用具交给班主任和班长，每月定时.定人、定岗位管理（对号入座

名单一式三份，教务处、总务处、班主任各执一份），学期结束或毕业时经一一

验收后交还。各处室、组用具包干使用，做到公物公用，厉行节约。教职工住房

根据学校情况统一调度分配，不得擅自抢占或转让他人，居住期间应负有管理责

任,每学期检查一次。

五、坚持定期或不定期的盘点和维修。总务处定期组织管理人员和其他人员对校

产校具进行盘点，检查，了解使用保管情况，并向校长提出损耗和报废报告，维

修工作一般安排在寒、暑假进行，急需修理的则及时进行修理。

六、严格执行赔偿制度，对因责任事故损坏或遗失公物，师生员工一视同仁，必

须按有关规定赔偿，对因管理人员工作不善造成人为损坏或丢失的由保管人员负

责赔偿，学生毕业和教职工调出，所借公物应如数收回，不得带走或转让他人，

缺少、损坏的要按价赔偿，对学校一些贵重或市场短缺的物品，如损坏丢失或故

意占为己有，要加倍赔偿。

七、校产校具管理人员要定期全面检查校产校具使用、管理情况，并公布检查结

果。学校对工作认真负责、爱校如家的管理人员予以奖励，对因工作失职而导致

损失者和破坏公物屡教不改者，除按规定赔偿外，还要按情节予以处分。

教室公物总结 第26篇

结合全面实施素质教育及长期进行“八荣八耻”教育，为使学生养成爱护公物的良好习惯，培养学生勤俭节约的好品质，进一步加强班级公物管理，特制定本制度：

1. 每学期开学，由总务主任、部门管理员和班主任对xxx的财产进行清查核实，并进行财产登记。期末进行总结，管理情况作为文明班级、优秀班主任等考核的依据之一。

2. 个班级公物的使用、管理和爱护由班主任负责。

3. 加强对板擦、粉笔等教学用品的使用管理，清扫工具每学期配发二次，杜绝浪费及有意损坏。

4. 各班每天在下午放学前进行一次公物检查，通过检查发现公物的损坏、丢失，（各班应成立公物检查小组），发现问题要及时汇报班主任，没有追究到人的，由班集体赔偿。

5. xxx公物的`损坏、丢失，班主任要及时追究到人，报总务处，根据规定赔偿（或自己修理），然后由总务处及时更换修理，以保证学生的正常上课和xxx的整洁。

6. 此制度自3月起施行。

历城区文苑小学

校舍（公物）管理细则

1. 各班主任应教育学生开关窗时必须轻推轻拉，放学关窗。

2.上下课进出教室轻开、轻关门，不准用脚踢门。

3. 全体师生应做到手不摸墙、身不倚墙、脚不踢墙。

4. 墙壁按统一要求布置，不准随意乱贴、乱钉。

5. 搬重物时，小心轻放，注意保护地面。

6. 个室内所设器材，不得随意乱动，开关、电键由专人负责开关。

7. 上学放学要依次列队出入校园，严禁攀爬围墙。

8. 在楼内、走廊和楼梯上不准进行游戏活动，xxx静，上下楼梯靠右行走。

9. 学生使用桌椅，严禁在桌上乱写、乱画、乱刻 ,桌椅表面不得随意践踏，坐方凳时不得两腿着地 .

10.个班级桌椅由总务处负责分配，班主任负责管理，对无故损坏者，视其轻重，按价赔偿。

11.学校将公物管理纳入一日常规检查评比，表扬、奖励先进班级体，批评差的班级，对有意损坏公物的个人视其情节进行罚款。

12.  此制度自20**年3月起施行。

教室公物总结 第27篇

为进一步加强校产管理，减少浪费、节约开支，培养师生爱护公物的良好习惯，促进校团常规管理和精神文明建设，特制订本办法。

l、班级校产管理员，应经常检查，核实xxx财产使用情况，发现问题，及时向总务处汇报，xxx多余财产设备，应及时通知总务处收回。

2、学生宿舍的校产设备，以宿舍为单位，参照此办法执行。

3、学校公物必须十分爱护，人为损坏、遗失，应严格按价赔偿。经鉴定，属于自然损坏者，不赔偿。

4、损坏公物，实行谁损坏谁赔偿的办法，如查无责任人，室内损坏的财产应由班级负责赔偿，一经查清，仍由损坏者赔偿，隐田实情者，从重罚赔；严重损坏公物，视情节予以罚款，直到纪律处分。

5、班级校产实行管理责任制，由班主任负责组织教育，检查督促，班长和劳动委员具体负责xxx财产管理。

6、班级校产在每学期初由总务处按标准配备齐全，统一编号，定位使用，向班级校产管理员交点，学期结束时，根据清单验收，并把班级校产管理情况纳入良好、优秀班集体评比条件之一。

7、学期结束时，班级校产管理员，应按学期初核准的财产有序排列，逐项自查，然后交总务处验收。对班级校产管理成组显著的班级及个人，学期结束时，学校给予适当的奖励。